Россия

Алгебра

Алгебра 8 класс Алимов

Решебник

Украина

Белоруссия

Киргизия

Казахстан

Русский язык

Прописи

Русский язык 1 класс прописи Тимченко Л.И. 

Русский язык 1 класс прописи Илюхина В.А.

История

Рабочая тетрадь

Всеобщая история. История Средних веков 6 класс рабочая тетрадь Абрамов А.В. 

Контрольные работы

Русский язык 5 класс контрольные работы Бондаренко М.А. 

Базовый и углубленный уровень

Математика

Математика. Вероятность и статистика 10 класс Бунимович Е.А. 

Математика. Вероятность и статистика 11 класс Бунимович Е.А. 

Углубленный уровень

Биология

Биология 9 класс Суматохин С.В.

Окружающий мир

Окружающий мир 4 класс Суворова Е.П.

Базовый уровень

Контрольные и самостоятельные работы

Алгебра 7 класс контрольные и самостоятельные работы Крайнева Л.Б.

История России, XVI - XVII вв. 7 класс рабочая тетрадь Пазин Р.В. 

Уроки алгебры

Уроки алгебры 8 класс Крайнева Л.Б.

Контурные карты

Всеобщая история. История Нового времени, конец XV - XVII в. 7 класс контурные карты Ведюшкин В.А. 

Ответы к номерам задач

ответ к упражнению

2. 1) 0,2 * 6 * 5;
2) (-2)  * 4 * 5;
3) 0,2*(-5)*6; 
4) 5*(-0,2)*(-4);
5) (-6)*0,4*(-5);
6) (-6) * (-4) * (-3).

3.  1) 36 : 3;
2) (-36): 2;
3) 655 : (-5);
4) (-0,4): 8;
5) (-80): (-16);
6) (-0,9): (-0,3).

4. 1) 2 * (-15): 3;
2) (-0,4)*(-5): 2;
3) 6 * (-8) :(-12);
4) (-6) * (-12) :(-8);
5) (-45): 3 * (-2);
6) (-55):(-11)*(-3).

5.  Найти числовое значение выражения:
1) а^3b^2с^2 при а = -1, b = -3, с = 2;
2) ab^3c^2 при а = -2, b = -1, с = -3;
3) a^3b^2/c^3 при а = -2, b = -3, с = -1;
4) ab^3/c^2 при а = 8, b = -1, с = -2.

6. Используя знак > или <, записать утверждение:
1) -11,7 — отрицательное число;
2) 98,3 — положительное число;
3) х — отрицательное число;
4) у — положительное число.

7. Пусть а > 0, b > 0. Доказать, что: 
1) 2а(а + Зb) > 0;
2) (а + b)(2а + b) > 0.

8. Пусть а < 0, b < 0. Доказать, что: 
1) За + 4b < 0;
2) 2а(а+b) > 0.

9. Пусть а > 0, b < 0. Доказать, что: 
1) а-b> 0;
2) b-а< 0;
3) a^2b +b^3 <0;
4) ab^3 + a^3b< 0.

10. Не вычисляя, выяснить, положительно или отрицательно значение выражения:
1) (-17)-(-1,281)^2;	
2) (-2,23)^3*(-0,54)^5;
3) (-0,37)^3 + (-2,7)^5;
4) (-3,21)^2-(-45,4)^3.

11. Доказать, что при любом а значение выражения положительно:

12. Доказать, что при любом а значение выражения отрицательно:
1) (-1,5)^3 – а^2;	
2) (-7)^5-(1 -а)^4;
3) 2а(4а - 3) - (За - 1)^2;
4) За(а + 4) - (2а + З)^2.

13. Пусть а < 0, b > 0. Выяснить, положительно или отрицатель но значение выражения:
1) а^3b^4; 
2) a^2/b^3: 
3) (2а - b)(2b - а); 
4) 3b - 2а/За – 2b.

14. Выяснить, положительно или отрицательно число а, если: 
1) -а < 0;
2) -а > 0;
3) а^2а^3>0; 
4) а^4а^3< 0;
5)a^5/a^2 > 0;
6) a^4/a^3 < 0.

15. Пусть а < 0. Выяснить, положительно или отрицательно чис ло b, если: 
1) аb> 0;
2) ab < 0;
3) a/b < 0;
4) b/a > 0;
5) ab = -1;
6) a/b = 2.

Решить уравнение (16—21).
16. 1) х(х + 1) = 0;
2) х(х-2) = 0;
3) (х - 2)(х + 3) = 0;
4) (х + 4)(х + 5) = 0.

17. 1) (Зх-1)(х + 5) = 0;
2) (2x + 3)(x + 1) = 0; 
3) (1 + 2х)(3х - 2) = 0;
4) (5х - 3)(2 + Зx) = 0.

18. 1) х^2+ х = 0;
2) х^2 - х = 0; 
3) 5х-х^2 = 0;
4) Зх^2 + 4х = 0.

19. 1) х^2 -9 = 0;
2) 16 – x^2 = 0; 
3) 25-4х^2 = 0;
4) 49x^2 -16 = 0.

Решить уравнение (22—24).
22.

28. Используя определение числового неравенства, сравнить числа:
1) 0,3 и 1/5;
2)1/3 и 0,3;
3) 13/40 и 0,35; 
4) -5/8 и -0,7.

29. Сравнить числа а и b, если:
1) b - а = -1,3;
2) b -а =0,01;
3) а-b =(-5)^4;
4) а-b = -5^4.

30. Доказать, что при любых значениях а верно неравенство:
1) а^2 >(а + 1)(а-1);
2) (а + 2)(а + 4) > (а + 1)(а + 5).

31. Сравнить значения выражения

32. Доказать, что при любых значениях а верно неравенство:
1) a^3 < (a+1)(a^2-a+1);
2) (a+7)(a+1) < (a+2)(a+6);
3) 1+(3a+1)^2 > (1+2a)(1+4a);
4) (3a-2)(a+2)<(1+2a)^2.

33. Доказать, что при любых значениях а верно неравенство:
1) a(a+b)>ab-2;
2) 2ab – 1< b(2a+b);
3) 3ab – 2 < a(3b+a);
4) b(a+2b) > ab – 3.

34. Два мальчика купили одинаковое число марок. Первый выбрал все марки по 5 р. Второй половину марок купил по 3 р., а остальные – по 6 р. Какой мальчик истратил денег больше?

35. Доказать, что если а, b, с — положительные числа и а>b, то:

36. Доказать, что если а > 0, b > 0, то выполняется неравенство a^4  + b^4 ≥ a^3b + ab^3.

37. Доказать, что если а > -1 и а ≠ 1, то а^3 + 1 > а^2 + а.

38. Доказать, что:
1) если а-2<b и b <0,то а-2 — отрицательное число;
2) если а^2 - 5 > а и а > 1, то а^2 - 5 > 1.

39. Выяснить, положительным или отрицательным является число а, если:
1) а > b и b >1;
2) а < b и b <-2;
3) a - 1 < b и b < -1; 
4) а + 1 > b и b > 1.

40. Записать неравенство, которое получится, если к обеим частям неравенства -2 < 4 прибавить число:
1) 5; 
2) -7.

41. Записать неравенство, которое получится, если к обеим частям неравенства 2а + 3b > а – 2b прибавить число:
1) 2b;
2) -а.

42. Записать неравенство, которое получится, если из обеих частей неравенства 3 > 1 вычесть число:
1) 1; 
2) -5.

43. Записать неравенство, которое получится, если из обеих частей неравенства а – 2b < За + b вычесть число:
1) а; 
2) b.

44. Пусть а < b. Сравнить числа:
1) а + х и b + х;	
2) а-5 и b >-5.

45. Доказать, что:
1) если 4а – 2b > За - b, то а > b;
2) если 2b - За < 3b - 4а, то а < b;
3) если b(2a + 1) <a(2b + 1), то a >b;
4) если b(1 - За) > а(1 – 3b), то а < b.

46. Доказать, что:
1) если х(х + 2) < (х - 2)(х + 3), то х< -6;
2) если х(х + 6)>(х + 1)(х + 4), то х>4;
3) если (х - З)^2 < х(х - 5), то х > 9;
4) если х(3+х)<(х + 2)^2, то х >-4.

Умножить обе части данного неравенства на указанное число (47—48).
47. 1) 3,35 <4,5 на 4;
2) 3,8 >2,4 на 5;
3) 5/6 > 2/3 на -12;
4) 3/4<7/8 на -16.

48. 1) 2а >1 на 0,5;
2) 4а<-1 на 0,25; 
3) -4а < -3 на 0,25;
4) -2а > -4 на -0,5.

Разделить обе части данного неравенства на указанное число (49—50).
49. 1) -2 <5 на 2;
2) 4,5 >-10 на 5;
3) -25 >-30 на-5;
4) -20 <-12 на-4.

50. 1) 1,2а <4,8 на 1,2;
2) 2,3а <-4,6 на 2,3; 
3)- 2/3x < - 1/4 на - 2/3;
4)-3/4х > 1/3 на -3/4.

51. Пусть а — положительное число и a < 1. Доказать, что: 
1) а^2 < а;
2) a^3<a^2.

52. Пусть a < b. Сравнить числа:
1) -4,3а и -4,3b;
2) 0,19а и 0,19b;
3) a/4 и b/4;
4)-a/6 и –b/6;	
5) -2(а + 4) и -2(b + 4);
6) 2/3(а-5,2)и 2/3(b-5,2).

53. Доказать, что:
1) если 5a – 2b > 2а + b, то а > b;
2) если 4а - b < 2а + b, то а < b;
3) если 2а + 2b < 6а – 2b, то а > b.

54. Доказать, что:
1) если (х - 1)(х + 2) > (х + 1)(х - 2), то х>0;
2) если (х + 1)(х - 8) > (х + 2)(х - 4), то х<0;
3) если (х-3)^2<(4+ х)(х-4), то х>25/6;
4) если (х-3)(3+х)>(х + 2)^2, то x < - 13/4.

55. Может ли разность а-b быть:
1) больше суммы а + b;
2) меньше суммы а + b;
3) равна сумме а + b;
4) больше а;
5) больше b;
6) равна b?
Привести примеры.

56. Доказать, что:
1) а +1/a < -2, если а < 0 и а ≠ -1;
2) a/b + b/a >2, если ab>0 и а≠b; 
3) 4у + 1/y > 4, если у > 0 и у ≠ 1/2;
4) 9х + 1/x <-6, если х<0 и х ≠ -1/3.

57. Пусть а> b. Доказать, что:
1) 1/a < 1/b, если ab >0;
2) 1/a > 1/b, если ab < 0.

58. Верно ли, что:
1) если а < b, то a/b < 1;	
2) если a/b > 1, то а > b;
3) если a/b < 1, то b/a > 1;	
4) если а^2 < 1, то а < 1?

59. (Устно.) Верно ли, что:
1) если х>7 и y >4, то у > 11;
2) если х > 5 и у > 8, то ху < 40;
3) если х < -7 и у < 7, то х + у < 0;
4) если х < 2 и у < 5, то ху < 10?

60. Выполнить сложение неравенств:
1)5>-8 и 8 >5;
2)-8<2иЗ<5;
3) Зх+у < 2х+1 и Зу-2х < 14-2а;
4) Зх^2y > 4а - 2 и 5у – Зх^2 > 3 - 4а.

61. Выполнить умножение неравенств:

62. Доказать, что если а > 2 и b > 5, то:
1) За + 2b > 16;
2) ab-1 > 9;
3) а^2 + b^2> 29;
4)а^3 + b^3 > 133;
5) (а+b)2>35; 
6) (а+b)^3>340.

63. Стороны треугольника меньше соответственно 73 см, 1м 15 см и 1 м 11 см. Доказать, что его периметр меньше 3 м.

64. Куплены 4 тетради и 8 блокнотов. Цена тетради меньше 7 р., а блокнота меньше 40 р. Показать, что стоимость всей покупки меньше 350 р.

65. Пусть а < 2, b > 3. Доказать, что:
1) а + 3 < b + 2;
2) а-1<b-2;
3) b-3>а-2;
4) 2b>2а + 2.

66. Пусть а>2, b> 3, с>1. Доказать, что: 
1) а + b + с > 6;	
2) abc > 6;
3) 2ab + Заbс > 30;
4) аbс + 2ас >10;
5) a + ab + abc^2 > 13;
6) а^2 + b^2 + с^2 > 13.

67. Одна сторона прямоугольника больше 7 см, вторая в 3 раза больше первой. Доказать, что периметр прямоугольника больше 56 см.

68. Длина прямоугольного участка в 5 раз больше его ширины, а ширина больше 4 м. Доказать, что площадь участка больше 80 м2.

69. Доказать, что сумма расстояний от любой точки, лежащей внутри прямоугольника, до его вершин больше полупериметра прямоугольника.

70. Доказать, что:
1) если х + у > 5 и x < 2, то у> 3;
2) если х - у < -3 и х > 4, то у > 7;
3) если а-Зb < 5 и а> -4, то b > -3;
4) если 2а + 3b > 1 и а < 2, то b > -1.

71. Пусть а > 1. Доказать, что: 
1) а^3 > а; 
2) а^5 > а^2.

72. Пусть а < 1 и а — положительное число. Доказать, что: 
1) а3 < а; 
2) а^5 < а^2.

73. Пусть а > b и числа a, b отрицательные. Доказать, что:
1) а^n >b^n, если n — нечетное натуральное число;
2) а^n < b^n, если n — четное натуральное число.

74. Пусть а и b — положительные числа и n — натуральное число. Доказать, что если а^n>b^n, то а>b.

75. Найти наибольшее целое число п, удовлетворяющее неравенству:
1) n ≤ -2;
2) n ≤ 3;
3) n < 4;
4) n <-5;
5) n ≤ 0,2;
6) n ≤ -0,3.

76. Найти наименьшее целое число n, удовлетворяющее неравенству:
1) n ≥ -3;
2) n ≥ 6;
3) n> 6;
4) n >-4;
5) n >-4,21;
6) n ≥ 3,24.

77. Найти наибольшее целое число х, удовлетворяющее неравенству:
1) x/6 ≤1;
2) x/4 < -2.

78. Записать, используя знаки неравенства, утверждения: 
1) сегодня в Москве 0 °С, а в Санкт-Петербурге температура (t °С) не выше, чем в Москве; 
2) вода поднялась на высоту (h м), не меньшую 5 м;
3) температура (t °С) воды в жидком состоянии при нормальном давлении не меньше 0 °С; не больше 100 °С;
4) скорость (v км/ч) движения автомобильного транспорта в городе не больше 60 км/ч.

79. Пусть а ≤ b. Верно ли неравенство: 
1) а-3 ≤ b-3;
2) 5а ≤ 5b;
3) а + 2,5 < b + 2,5; 
4) а-4 > b-4?

80. Пусть а ≥ b. Верно ли неравенство:
1) -2а > -2b;
2) -За ≤-3b;
3)a/12 ≥ b/12;
4) a/15 < b/15?

81. Доказать, что:
1) если а - b ≥ 4а + 5b, то а ≤ - 2b;
2) если а – 2b ≤ 5а + 4b, то 2а ≥ - 3b;
3) если(х + 2)(х-3)≤(х + 3)(х-2),то х≥0;
4) если ( x - 5)(х + 1) ≥ (х + 5)(х - 1), то х ≤ 0.

82. Доказать, что при всех значениях х верно неравенство: 
1) (х - 1)(х + 3) ≤ (х + 1)^2; 
2) (х + 2)^2 ≥ (х + 1)(х + 3).

84. Записать в виде неравенства утверждение:
1) сумма чисел х и 17 больше 18;
2) разность чисел 13 и х меньше 2;
3) произведение чисел 17 и х не меньше 3;
4) удвоенная сумма чисел х и -3 не больше 2;
5) полусумма чисел х и 3 не больше их произведения;
6) удвоенное произведение чисел х и -4 не меньше их разности.

85. Какие из чисел 10, 1/2, 0, -1, -2, -5 являются решениями неравенства:
1) Зх + 4 > 2;
2) Зх + 4 ≤ х;
3) 1/2х-3 ≥ 1-х;	
4) 3 – х ≥ 1/2х?

86. При каких значениях у верно неравенство:
1) -2у>0;
2) -Зу < 0;
3) у^2 + 1 ≥ 0;
4) 2 y^2 + 3 ≥ 0; 
5) (у - 1)^2 ≤ 0; 
6) (у + 2)^2 >0?

87. На рисунке 6 изображен график линейной функции y = kx + b. Записать, какие значения принимает у, если: 
1) х ≥ 0;	
2) х < 0;
3) х>-5;	
4) х ≤ -5.

88. На рисунке 7 изображен график линейной функции y=kx + b. Записать, при каких значениях х значения функции:
1) положительны;
2)неотрицательны;
3)отрицательны;
4) меньше -4;
5) не меньше -4;
6) больше -4.

89. С помощью графика функции найти, при каких значениях х значения функции положительны, отрицательны, больше 1, меньше 1:
1) у = 2х + 4;
2) у = Зх-9;
3) у = -2х-8; 
4) у=-Зх + 6.

Решить неравенство (90—91).
90. 1) х + 2 ≥ 15;
2) х-6 <8;
3)3 ≤ y + 6; 
4) -4 > 5 – y; 
5) 2z ≥ z-7; 
6) Зz ≤ 2z + 4.

91. 1) 12x >-36;
2) -7х ≤ 56;
3) y/4 ≤ 7;
4) -5 < z/3;
5) 7,2z > -27; 
6) -4,5x ≥ 9.

Решить неравенство и изобразить множество его решений на числовой оси (92—93).
92. 1) 2х - 16 > 0;
2) 18-Зх>0; 
3) Зх-15<0;
4) 25 – 5x < 0;
5) 9-Зх≥0;
6) 2х + 4≤0.

94. Выяснить, при каких значениях х выражение принимает положительные значения:
1)3/8 х + 4;
2) 5/2 -4х;
3) 2(х + 3) + 3х;
4) 3(x-5)-8x;
5) 1/3 -2(x+4);
6) 1/2 -3(x-5).

95. Выяснить, при каких значениях у выражение принимает отрицательные значения:

96. Найти наименьшее целое число, являющееся решением неравенства:
1) 4(y-1)<2 + 7y;
2) 4y - 9 > 3( у - 2);
3) 3(х-2)-2х<4х + 1; 
4) 6х + 1 ≥ 2(х - 1) - Зх.

97. Найти наибольшее целое число, являющееся решением неравенства:
1) 5 - 2х > 0;
2) 6х + 5 ≤ 0;
3) 3(1 - х) > 2(2 - х);
4) 4(2 - х) < 5(1 - х).

Решить неравенство (98—99).
98.

100. 1) При каких а значение дроби a/3 больше значения дроби a +1/4?
2) При каких b значение дроби b +3 / 2 меньше значения дробиb – 1/ 5? 
3) При каких х значение дроби 3x – 5 /6 больше значения разности дробей	6x -7 / 15 и 3 – x / 9?
4) При каких х значение суммы дробей 2 – 5x / 4 и 7x – 3 / 6 меньше значения дроби 2x + 5/18?

Украинский язык

Французский язык

Информатика

ОБЖ

География

Природоведение

Основы здоровья

Этика

Английский язык

Трудовое обучение

Музыка

ИЗО

Литература

Обществознание

Черчение

Мед. подготовка

Человек и мир

Астрономия

Экология

Истоки

Технология

Краеведение

Естествознание

Испанский язык

Искусство

Китайский язык

Кубановедение

История России

Всеобщая история

История Беларуси

История Казахстана

История Украины

Казахский язык

Мир природы и человека

Физкультура

Однкнр

Основы культуры

Геометрия

Физика

Химия

Немецкий язык

Белорусский язык

<p>Важную роль в изучении алгебры играет внимательность, и тщательное изучение материала. Но зачастую школьники, загруженные сверх всякой меры по всем предметам, упускают незначительные детали, которые в дальнейшем приводят к весьма крупным пробелам в знаниях. Это мешает им не только работать на уроках, но и получать хорошие оценки. Исправить ситуацию можно, если начать своевременно пользоваться <strong> «ГДЗ по алгебре 8 класс Рабочая тетрадь Колягин (Просвещение)». </strong>

Данный справочник позволит подросткам: </p>
<ol>
<li>Усвоить весь теоретический материал. </li>
<li>Понять, как применяются теоретические правила на практике. </li>
<li>Разобраться в применении алгоритмов. </li>
<li>Отточить навыки решения задач. </li>
<li>Научиться выполнять задания различной сложности. </li>
<li>Улучшить уровень успеваемости и знаний. </li>
</ol>
<p>С решебником учащиеся без труда освоят столь сложный предмет, не затрачивая на это много времени. При этом ребятам не придется круглосуточно торчать над тетрадями и учебником, что придется им по душе. </p>

<h2>Чем поможет ученикам решебник по алгебре 8 класс Рабочая тетрадь Колягин</h2>

<p>Сборник разделен на две части, и содержит в целом 42 параграфа. Имеются также и упражнения для повторения по четырем основным разделам. Все номера в пособии снабжены подробными решениями, верными ответами и необходимыми пояснениями, что поможет ученикам выявить ошибки в выполненном д/з, закрепить пройденное в классе и подготовиться к контрольным работам.

Решебник всегда доступен онлайн, что понравится учащимся, которые большую часть времени проводят в личном гаджете. Таким образом, поиск информации не будет отнимать дополнительное время, которое вполне можно потратить на отдых, или общение с друзьями. </p>

<h2>Почему предпочтительно использовать ГДЗ</h2>

<p>Восьмиклассники, как правило, не любят говорить о своих проблемах, ведь считают себя достаточно взрослыми, чтобы справиться с ними самостоятельно. Однако с учебой подобное поведение может завести в тупик. Порой поддержка просто необходима. Конечно, не все родители в состоянии помочь с решением какого-нибудь заковыристого задания, но есть и альтернативный вариант, который вполне способен заменить обращение к репетитору. <strong>  «ГДЗ по алгебре 8 класс Рабочая тетрадь Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. (Просвещение)» </strong>  становится для подростков настоящей палочкой-выручалочкой, к которой можно обратиться в любой нужный момент, не отвлекая взрослых от их занятий. </p>



Алгебра 8 класс рабочая тетрадь Колягин Ю.М.

ГДЗ к рабочей тетради по алгебре за 8 класс Колягин Ю.М.

<p>Алгебра является одной из самых сложных точных наук, изучаемых в школе. Трудности с ее освоением возникают даже у технарей, не говоря уже о гуманитариях. К восьмому классу у многих ребят накопились некоторые проблемы и, если не принять меры, они выльются в серьезные пробелы в знаниях и резкое ухудшение успеваемости. Исправить ситуацию, и наверстать упущенное школьникам поможет <strong>  «ГДЗ по алгебре за 8 класс Дидактические материалы Ткачева (Просвещение)». </strong>  </p>
 
<h2>Чем хорош решебник</h2>
 
<p>Подросткам предстоит осваивать большие объемы тематического материала, содержащего много разных правил, терминов и формул. На что у ребят уйдет много времени и сил. Справиться с задачей быстрее поможет методическое пособие. Созданное известными специалистами в данной области, оно включает в себя целый ряд преимуществ. Это доступно изложенная важная информация, обширные пояснения, позволяющие школьникам самостоятельно разобраться с наиболее трудными моментами дисциплины и полное соответствие требованиям ФГОС. Не остался без внимания и тот факт, насколько бывает сложно подросткам справиться с домашним заданием. В связи с чем на страницах решебника размещены верные ответы ко всем номерам из основного учебника. Грамотно воспользовавшись пособием, ребятам удастся избежать затруднений в процессе освоения таких тем как: </p>
<ol>
<li>Числовые неравенства. </li>
<li>Оценка погрешности. </li>
<li>Модуль числа. </li>
<li>Квадратный корень от степени. </li>
<li>Метод интервалов. </li>
 </ol>
<p>Заручившись поддержкой сборника, хорошо подготовиться к уроку смогут все школьники, в том числе и не обладающие математическими способностями. </p>
 
<h2>Плюсы ГДЗ по алгебре за 8 класс Дидактические материалы Ткачева</h2>
 
<p>После того как с помощью пособия ребята изучили новую тему, им необходимо закрепить ее надлежащим образом. Для чего преподавателем задаются определенные практические упражнения. Выполняя их, подростки учатся применять выученные формулы на конкретных примерах. При возникновении трудностей восьмиклассники всегда могут обратиться к решебнику, содержащему ответы на все задания, и проследить за алгоритмом решения. Некоторые преимущества пособия: удобная навигация, быстрый доступ и онлайн-режим. Грамотная работа с методическим сборником позволит школьникам подготовиться к итоговому тестированию. </p>
 
<h2>Польза решебника</h2>
 
<p><strong>  «ГДЗ по алгебре за 8 класс Дидактические материалы Ткачева М.В., Федорова Н.Е., Шабунин М.И. (Просвещение)» </strong>  – это дополнительный шанс, позволяющий добиться желаемых результатов в освоении дисциплины. С его помощью ребята проработают все непонятные им темы, и закончат год с отличными оценками. </p>


ГДЗ за 8 класс по Алгебре Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин

Описание решебника

Рекомендуемые учебники

Ответы к номерам задач